Programar sincódigo
Integración del vibe coding en las universidades latinoamericanas
Fabrizzio Herrera
El mercado laboral exige nuevas habilidades.
“las habilidades en IA se están consolidando como un factor diferenciador clave en la empleabilidad y su incorporación formal en los planes de estudio universitarios es urgente”(Portocarrero Ramos et al., 2025, p. 1, traducción propia)
El vibe coding permite crear herramientas mediante instrucciones en lenguaje natural, sin escribir todo el código personalmente.
Claude
ChatGPT
- Describir la necesidad
- La IA genera la herramienta
- El estudiante la evalúa
El vibe coding puede comprometer la formación profesional.
Delegar cada corrección puede sustituir el razonamiento propio.
“círculo vicioso de entregar código generado incorrecto y luego pedirle al bot que lo corrija”(Rahe & Maalej, 2025, p. 978, traducción propia)
La integración guiada del vibe coding con Claude y ChatGPT puede reducir los riesgos del uso sin orientación y preparar a los estudiantes para utilizar estas herramientas con criterio profesional.
Los riesgos técnicos justifican enseñar a evaluar las soluciones generadas con IA.
Liu et al. concluyen que sus hallazgos “resaltan la necesidad de un control de calidad más riguroso en el desarrollo asistido por IA”(2026, p. 1, traducción propia)
En un curso de programación usaban una IA que daba pistas, no soluciones completas.
- 73,7 % percibió una mejor comprensión de los conceptos.
- 57,9 % reconoció respuestas o código incorrectos de la IA.
“aunque la IA es útil, no sustituye el criterio humano ni el análisis crítico del estudiante” (Garófalo-García et al., 2026, pp. 1, 5, 9)
La integración guiada del vibe coding con Claude y ChatGPT puede reducir los riesgos del uso sin orientación y preparar a los estudiantes para utilizar estas herramientas con criterio profesional.
Comprender también necesita formación.
Con orientación, el estudiante comprueba lo que realmente comprende y no confunde un resultado con su capacidad.
Prather et al. observaron que quienes avanzaron más rápido “pudieron usar la IA generativa para crear el código que ya tenían pensado hacer y lograron ignorar las sugerencias de código inútiles o incorrectas”(2024, p. 469, traducción propia)
La IA como potenciador de ideas propias
- Comprenderexplicar lo que hizo la IA
- Revisardescartar lo incorrecto
- Explorarcomparar opciones y elegir
La integración guiada del vibe coding con Claude y ChatGPT puede reducir los riesgos del uso sin orientación y preparar a los estudiantes para utilizar estas herramientas con criterio profesional.
La orientación ayuda a conservar la autonomía.
Enseñar estrategias más allá de generar código ayuda a mantener al estudiante a cargo de sus decisiones.
“los docentes deberían destacar diversas estrategias de uso más allá de generar código, por ejemplo para razonar sobre el código y comprenderlo”(Rahe & Maalej, 2025, p. 991, traducción propia)
Instituto Superior Tecnológico Los Andes
38 estudiantes de Educación Básica participaron en una experiencia de uso guiado de ChatGPT durante 12 semanas.
- Contrastar respuestas con fuentes académicas
- Analizar argumentos
- Reflexionar sobre las respuestas de la IA
Mejoraron sus puntuaciones en un cuestionario de pensamiento crítico. Los docentes reportaron mayor cuestionamiento y validación de la información generada por IA.
(Acosta-Ordoñez et al., 2026, pp. 3015–3022)Waring señala
“la necesidad de que los egresados estén «alfabetizados en IA», de modo que no solo usen con destreza las herramientas de IA que necesitan para completar tareas y resolver problemas, sino que también tengan la capacidad de evaluar críticamente lo que producen los modelos de IA”(2024, p. 331, traducción propia)
Gracias.